Stage

Stage, een belangrijk onderdeel van ons schoolprogramma, bereidt de leerlingen voor op de toekomstige arbeidsmarkt. Uitgangspunt hierbij is dat de leerlingen een zo zelfstandig mogelijke plaats in de maatschappij kunnen bemachtigen.

 

Loopbaanoriëntatie op Praktijkschool Focus
Op Praktijkschool Focus begeleiden we iedere leerling stap voor stap naar een passende toekomst.
Dit noemen we LOB: Loopbaanoriëntatie en –begeleiding. Ons doel is dat elke leerling uitstroomt naar werk (evt. met praktijkleren), (arbeidsmatige) dagbesteding of een vervolgopleiding die echt bij hem of haar past. Dat doen we niet in vaste leerjaren, maar in drie ontwikkelfasen. Zo krijgt iedere leerling de tijd die nodig is om te groeien.

 

Drie lijnen binnen ons LOB-programma

Alle leerlingen volgen drie vaste routes die gedurende de gehele schoolloopbaan aan bod komen:

  • Lijn 1: Oriëntatie op werk en opleidingen in de werelden
    Kennismaken met beroepen, bedrijven en benodigde vaardigheden in een gesimuleerde, realistische werkomgeving in de werelden op school.
  • Lijn 2: LOB-lessen
    Vaardigheden en competenties worden geoefend en gekoppeld aan mogelijke uitstroomrichtingen en sectoren.
  • Lijn 3: Portfolio-opbouw
    Leerlingen verzamelen opdrachten, ervaringen en reflecties. Dit vormt een compleet beeld van hun ontwikkeling en is onderdeel van het examen.

 

Stage: leren in de praktijk

Stage is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs.

  • In fase 1 oefenen leerlingen op school d.m.v. interne stages en soms in kleine groepsstages.
  • In fase 2 lopen ze twee dagen per week stage.
  • In fase 3 volgen ze drie dagen of meer plaatsings-/eindstage.

Wanneer een leerling er sneller aan toe is, kunnen stage?uren worden uitgebreid. De mentor of stagebegeleider begeleidt de leerling hierbij intensief.

Wij bieden onderwijs t/m de leeftijd van 18 jaar. Indien ouders, leerling en school samen overeenkomen dat de betreffende leerling nog verder kan ontwikkelen, kunnen wij verlenging van schooltijd aanvragen om dit mogelijk te maken.

Individuele stage / fase 2

De meeste leerlingen in fase 2 gaan 2 dagen in de week op individuele stage. Een individuele stage duurt gemiddeld drie à vier maanden, waardoor er maximaal drie van dergelijke stages kunnen worden gelopen in één schooljaar.

Tijdens de stageperiodes werkt de leerling aan de schoolbrede competenties. De stagebegeleider vanuit school en de stagebegeleider vanuit de stage helpen de leerling hierbij. Tijdens de stagebezoeken worden er één of meerdere competenties besproken waar de leerling mee aan de slag gaat op de stageplek. Aan het einde van de stageperiode wordt de leerling beoordeeld aan de hand van deze schoolbrede competenties.

 
Groepsstage / fase 2

Sommige leerlingen starten in fase 2 niet met individuele stage maar met groepsstage.

Redenen hiervoor kunnen zijn:

  • De leerling is nog te jong (je mag pas stagelopen als je 14 jaar bent).
  • Voor de leerling is het wenselijk om rustig op te starten in de veiligheid van een kleine groep.
  • De leerling vindt het spannend om alleen te gaan.

De groepsstage start begin schooljaar met geleidelijke uitstroom naar een individuele stage. De groepsstages vinden plaats bij Intratuin onder begeleiding van een docent van Focus.

Plaatsingsstage / fase 3 (leerjaar 4-5-6)


Wanneer de leerling d.m.v. verschillende stages en het volgen van diverse praktijkrichtingen op school zijn werkrichting heeft gevonden, wordt er in deze leerjaren gezocht naar een plaatsingsstage. De stage kan leiden tot een vaste arbeidsmatige dagbestedingsplek, een arbeidscontract, of een duaal contract (werk in combinatie met leren). Binnen deze stages zijn de vakgerichte competenties belangrijk.

Aan de gekozen werkrichting worden de praktijkmodules op school gekoppeld. Het behalen van een erkend branchecertificaat op school behoort in de meeste gevallen tot de mogelijkheden. Een duaal traject, waarbij stage tijdens de stageperiode wordt omgezet naar werk, kan een extra motivatie zijn. In fase 3 (4e, 5e en evt. 6e leerjaar) lopen de leerlingen doorgaans 3 of 4 dagen stage en volgen dus nog 1 of 2 dagen school.

Stagebegeleiding 

De stagiaires worden tijdens de stage intensief begeleid door een stagedocent vanuit Focus.
De stagiair en stagedocent gaan als eerste op zoek naar een geschikte stage (vaak gekoppeld aan de praktijkrichting die de leerling op dat moment volgt) en gaan vervolgens samen naar het kennismakingsgesprek.


In de stage-agenda worden de leeractiviteiten, (schoolbrede) competenties (bijv. taakaanvaarding, afspraken nakomen, omgang collega’s, etc.) en afspraken vastgelegd waar de leerling de komende periode aan zal werken.
De stagedocent bezoekt de stagiair gemiddeld elke 4 à 5 weken op zijn/haar stage.


Stage-agenda

De leerling beschrijft wekelijks de werkzaamheden in een stage-agenda. Ook staan daarin de doelen of competenties waaraan de leerlingen werkt. Elke week levert de leerling zijn/haar ingevulde stage-agenda in bij zijn/haar mentor/stagebegeleider op school en dit telt mee voor
het praktijkschooldiploma. Ook moeten de ouders/verzorgers de stage-agenda ondertekenen.

Stage en leerplicht

Indien een leerling op school staat ingeschreven is hij/zij volledig leerplichtig. Ook stage valt onder de leerplichtwet. Bij veel verzuim of meerdere dagen ongeoorloofd schoolverzuim is de school verplicht contact op te nemen met de leerplichtambtenaar.


Verzekering

Elke leerling die gaat stagelopen (of diens ouders/verzorgers) moet een ziektekostenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten hebben. Ouders/verzorgers dienen daartoe een toestemmingsformulier met bijbehorend stageconvenant te ondertekenen voordat de eerste stage gaat starten. Daarnaast heeft de school een aanvullende stageverzekering afgesloten.

 

Stagebeoordeling

Na elke stageperiode wordt de leerling beoordeeld. Deze beoordeling wordt tussentijds ook meegenomen als tussenevaluatie. De stage wordt in Profijt beoordeeld met de competentiemeter met onderstaande schoolbrede competenties. Is de stage met minimaal een voldoende afgerond, dan krijgt de leerling een portfoliobewijs voor de afgeronde stage. Elk portfoliobewijs van een voldoende afgeronde stage is een verplicht onderdeel voor het examenportfolio. Ook wordt er na elk stagebezoek een verslag geschreven in het stagelogboek van Profijt. Tevens kan de leerling foto’s of filmpjes als bewijs toevoegen.

 
 
 

Competentiemeter

De competentiemeter is voor ons als school een belangrijk instrument om te bekijken of een leerling toe is aan een volgende stage. Deze competentiemeter wordt door meerdere docenten van onze school ingevuld en geeft zo een belangrijk beeld hoe de vorderingen van de leerling zijn.

 

1. Motivatie – taak – leergedrag ontwikkeling
1.1 Ik toon een serieuze werkhouding.
1.2 Ik werk geconcentreerd.
1.3 Ik controleer mijn werk.
1.4 Ik respecteer de mensen om mij heen.
1.5 Ik gebruik feedback om mezelf te ontwikkelen.
1.6 Ik zet door als het werk niet meer leuk is.
1.7 Ik neem de juiste spullen mee.
 
2. Sociaal – emotionele ontwikkeling
2.1 Ik kan omgaan met veranderingen.
2.2 Ik kom op een positieve manier voor mezelf op en geef mijn grenzen aan.
2.3 Ik kan werken onder (tijds)druk.
2.4 Ik bewaak mijn grenzen.
2.5 Ik blijf van anderen en hun spullen af.
2.6 Ik draag bij aan een positieve sfeer.
 
3. Spraak en communicatieve ontwikkeling
3.1 Ik kan samenwerken met klasgenoten en/of collega’s.
3.2 Ik accepteer leiding.
3.3 Ik ben beleefd naar anderen.
3.4 Ik kan mijn gevoelens onder woorden brengen.
3.5 Ik reageer respectvol als ik word aangesproken.
 
4. Zelfredzaamheid ontwikkeling en competenties
4.1 Ik toon initiatief.
4.2 Ik stel vragen wanneer ik niet verder kan.
 
5. Cognitief – didactisch ontwikkeling
5.1 Ik heb mijn taak af in de tijd die ik hiervoor gekregen heb.
5.2 Ik weet wat ik moet doen na de uitleg.
5.3 Ik kan meerdere taken achter elkaar uitvoeren.
 
6. Motorische, zintuiglijke en lichamelijke ontwikkeling
6.1 Ik werk/ schrijf netjes.
6.2 Ik draag passende kleding, ben schoon en verzorgd.
 
7. Deelname aan onderwijs/stage
7.1 Ik kom ’s ochtends en na de pauze op tijd.

 

Toekomstmogelijkheden schoolverlater
Veel van onze leerlingen gaan na de praktijkschool aan het werk. Dit kan zijn in de vorm van arbeidsmatige dagbesteding, beschut werk, werk met bijv. ondersteuning van een jobcoach, of werk in combinatie met een opleiding. De uitstroomrichting wordt jaarlijks bepaald en genoteerd in het Ontwikkelings Perspectief Plan (OPP).

 

Focus kent de volgende uitstroomperspectieven:

  • Werk (zelfstandig, onder begeleiding of beschut) eventueel met mbo-praktijkleren
  • Leren (in combinatie met stage of werk)
  • Arbeidsmatige dagbesteding

Subsidies/doelgroepregister

Gelukkig zijn er voor onze leerlingen voor de werkgever veel subsidiemogelijkheden mits ze zijn ingeschreven in het doelgroepregister (indicatie banenafspraak UWV). Dit maakt het aantrekkelijker om iemand vanuit het praktijkonderwijs aan te nemen en krijgen ze de begeleiding die ze nodig hebben. Inschrijving voor het doelgroepregister kan vanaf fase 2 (3de leerjaar). Zie: https://www.uwv.nl/nl/banenafspraak/indicatie-banenafspraak/vso-pro  

 

Nazorg / Aanvullende loopbaanbegeleiding

Vanuit Focus wordt 2 jaar - na het verlaten van de school - nazorg verleend. Dit houdt in dat wij monitoren wat onze oud-leerlingen doen en bij uitval van werk bieden wij ze ondersteuning en begeleiding. Daarnaast kunnen we ze doorverwijzen naar andere ondersteunende instanties.

 

Uitstroom informatie-avond

Voor fase 3 (leerjaar 4, 5 en 6) wordt er jaarlijks in november een uitstroom informatie-avond georganiseerd om dieper op dit onderdeel in te gaan.

 

Gezamenlijke verantwoordelijkheid voor ouders/verzorgers en leerling tijdens de stage:

  • Op tijd afbellen bij ziekte (stage én school; iedere dag bij afwezigheid
    en wanneer weer beter!). Ouders/verzorgers bellen school, leerling belt het stage bedrijf.
  • Tandarts/dokter: s.v.p. niet op de stagedag plannen.
  • Vragen/problemen: bellen met school (mentor), niet met het stagebedrijf.
  • Op de hoogte blijven van de ontwikkelingen.
  • De leerling is verantwoordelijk voor zijn/haar eigen stage-agenda. Bij verlies worden er kosten in rekening gebracht van € 5,-.

Succesfactoren zelfstandig stagelopen:

De onderstaande punten dragen bij aan een succesvolle (met voldoende afgeronde) stage:

  • Ik ben 14 jaar of ouder
  • Ik kan op tijd komen
  • Ik zorg voor goede voeding
  • Ik kan zelfstandig reizen
  • Ik heb passende werkkleding
  • Ik accepteer leiding en ik kan zelfstandig afspraken maken
  • Ik toon een serieuze werkhouding
  • Ik durf vragen te stellen
  • Ik kan volhouden en doorzetten, ook als het werk niet zo leuk is
  • Ik ben minimaal 70% aanwezig (op school en stage).
    Dit is geen competentie maar nemen we wel mee als succesfactor.

 

Top